هل تبحث عن بعض تطبيقات السبورة التفاعلية لاستخدامها في صفك؟ .. العناوين أدناه هي من بين أفضل التطبيقات..

استراتيجية التلعيب  أو (GAMIFICATION) هي أداة جديدة  تجمع  بين الدوافع الذاتية والتحفيز الخارجي  لتعزيز إنجاز الأمور، وإطلاق سراح جرعة كبيرة من الدوبامين في أدمغتنا وجعلنا سعداء، وفي هذه الأيام هناك توجه واضح في صناعة التعلم من خلال استخدام التلعيب لتعزيز تجربة التعلم.

التعليم في وقتنا الحالي لا يقتصر فقط على نجاح الطلاب بعد حصولهم على درجات جيدة، بل أن الهدف الرئيسي هو تطوير مجموعة معينة من المهارات التي تسمى مهارات القرن الحادي والعشرين، فهذه المهارات تشمل حل المشكلات والإبداع والابتكار والتعاون والتفكير الناقد.

في أيامنا الحالية وخصوصاً آخر خمس سنوات نجد أن التقنية قد غيرت من الطريقة التي نتواصل بها أو نتعلم أو نتسوق أيضاً، حتى أنها أثرت على أساليب تواصلنا اجتماعياً فكلما سمعنا عن خدمة تواصل جديدة نسارع بالتسجيل بها وإضافة كل معارفنا وأصدقائنا، وكلما رأينا جهازاً تقنياً جديداً فإننا نطمح لاقتناءه بأسرع وقت ممكن.

 انفوجرافيك: ماهي ابرز ثلاثة أسباب لاستخدام المعلمين للتقنية في قصولهم

كيف تبدو القاعة الدراسية المثالية بالنسبة لك؟ لو سألت هذا السؤال قبل 10 أو 15 سنة لكانت الإجابة مقاعد مريحة وطاولات كبيرة وسبورة وربما في أفضل القاعات جهاز حاسوبي واحد فقط. 

بعض المعلومات المعقدة قد يصعب فهمها، وقد تحتاج الى شرح و توضيح أدق كتوظيف الرسوم البيانية والمخططات والتي هي من الأدوات المثالية للتواصل البصري.

 بداية دعونا نتطرق لتوضيح مصطلح الويب 2.0، هذا المصطلح ذكر لأول مرة على لسان  (Tim O’Reilly)المؤسس لشركة اوريلي ميديا في مؤتمر تطوير ويب الذي عُقد في سان فرانسيسكو عام 2003م.

ماهو موقع (Socrative) ومالفائدة من استخدامه مع طلابي؟

هو نظام استجابة افتراضي فكرته تكمن في جذب المعلم لطلابه من خلال بناء أنشطة أو تمارين يقوم الطالب بحلها مباشرة، كما أن الميزة التي تُرضي المعلمين هي مشاهدة نتائج استجابة الطلاب على الفور مع إمكانية ارسالها على بريدك الالكتروني.

تعد القراءة المصدر الأساسي لتعلم اللغات خارج الصف، وهي مهارة تحتاج إلى تدريبات خاصة ومتنوعة، وينبغي أن تقدم القراءة للطالب المبتدئ بشكل متدرج انطلاقًا من الكلمة المفردة، فالجملة ذات التركيب المبسط، ثم الجملة المركبة من مفردات أكثر..

انفوجرافيك: أي نوع من المتعلمين أنت؟ تعرف على نمطك .. هل انت متعلم سماعي أم بصري أم حسي

نلاحظ بأنه المتعارف عليه لدى المعلمين / المعلمات هو التخطيط لدروس المقرر الدراسي على أيام وأسابيع الفصل الدراسي الواحد والمسمى " بتوزيع المنهج" ..

إن التطور التقني يساعد على تصميم الالعاب الثلاثية الأبعاد لتكون عوناً لنا في مجال التعليم لكن ماهي الطرق التي تساعد في تصميم الألعاب بصورة سهلة وبسيطة والبقاء على فاعليتها.

هذا كله وأكثر ستجدونه في المقال عن تصميم الألعاب الالكترونية ببرنامج  ITY استديو..

انفوجرافيك: استخدامات التقنية لدى الطلاب .. الانفوجرافيك التالي تم تصميمه بناء على عينة من الطلاب في إحدى المدارس من الفئة العمرية (11 - 12 سنة)

بدأ استخدام استراتيجية دراسة الدرس (Lesson Study) كقاعدة شعبية تقودها حركة المعلمين في اليابان منذ حوالي 50 عاماً..

تمتاز الألعاب الإلكترونية بنواحٍ إيجابية، فهي كما يقرر (الجارودي، 2011) تنمّي الذاكرة وسرعة التفكير، كما تطوّر حسّ المبادرة والتخطيط والمنطق. ومثل هذا النوع من الألعاب يسهم في التآلف مع التقنيات الجديدة.

انتشرت الألعاب الإلكترونية في كثير من المجتمعات العربية والأجنبية إذ لا يكاد يخلو منها بيت ولا متجر، تجذب الأطفال بالرسوم والألوان والخيال والمغامرة.

ذكرت (الأكاديمية العربية للتعليم الإلكتروني، 2010) عدد من العناصر والأسس التي تقوم عليها الألعاب التعليمية سواءً كانت تقليدية أو الكترونية والتي يجب أن تتوافر فيها..

انفوجرافيك: الألعاب في الفصل الدراسي .. أهميتها.. فوائدها.. وكيف تحفز الطلاب على التعلم

ما هي الاستراتيجية التي باستطاعتها أن تزيد نسبة تعلم الطلاب؟ ..

وفقاً لـ250 دراسة تجريبية، فإن الإجابة على السؤال هو التقويم البنائي (التكويني)، والذي يُعرفه (Black & William, 2003) بأنه: